這學期的特色課程重點是在放 觀察力的訓練
除了直接觀察植物之外，還有甚麼方式可以自然而然讓學生用心的去看植物的細節呢? 植物繪圖 是我想到的一個方法，在繪圖的過程中，必須仔細的觀察植物生長的方式，思考甚麼是分類上的重點特徵，還有要如何利用點跟線條來呈現。
在數位攝影普及的現在，植物的影像似乎隨手可得，但對於形態分類學而言，攝影之後的影像，有時候無法呈現與鑑定物種相關的細節，或者將比例大小不同的分類特徵同時放在同一頁上面。植物繪圖可以去蕪存菁，將分類相關細節保留、放大，而去除不相關的背景。所以即便現在攝影的技巧如此發達，植物繪圖仍然是在物種發表上很重要的一部分。
另外一方面，植物繪圖的作品雖然源自於攝影、標本等等，但作品本身的簡單線條，以及清晰乾淨的構圖，常常就已經是一件可以單獨呈現的藝術作品。在生活中的服飾、包包等，常可以看見利用植物繪圖影像，讓人在生活中也能仿若與大自然有接觸，植物繪圖的印花，自會有種輕鬆愉悅的氛圍出現。
植物繪圖可以說是跨越科學與美學，具有雙重意義的自然記錄方式。
我非常幸運可以請到專家級的講師---廖俊奎老師來為我的班級上這門課。他本身就是一個專業的植物學家，課堂中所帶來的植物繪圖作品十分精彩，也累積的多年繪圖的經驗。
可以參考講師的植物繪圖心得文章
https://m.facebook.com/notes/%E5%BB%96%E4%BF%8A%E5%A5%8E/%E7%B9%AA%E5%9C%96%E5%BF%83%E5%BE%97/2402385239772600/
他將植物繪圖看似非常繁雜困難的步驟，分解成數種練習，讓甚至沒有甚麼分類學底子的學生在100分鐘內，從植物繪圖的意義入門，到動手完成一幅圖，得到成就感。
很重要的是，學生心中會有畫圖就要畫的很美的恐懼感，但是廖老師的親切、包容，以及對學生繪圖中出現的問題耐心的回答，配合上他設計容易上手的課程，讓學生縱使害怕畫不好，仍然可以用自己的細心與用心，好好的畫出一幅植物標本的黑白線稿。
過程中，廖老師對學生提出一個問句 "專業的繪圖代表可以很快畫完嗎?"，他的一個作品可能要畫上一兩個月以上，專業，反而是種認真對待一件事情的態度，細緻是源自於專注。這些話，讓學生對自己的繪圖技術、自己的植物學知識不足少了些害怕，反而當下就是專注好好畫完。
我在旁邊聽課，覺得這門繪圖課設計完整，目標精確，是好精采的課程!! 以下是課程相關介紹
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講師: 廖俊奎老師
時間 : 100分鐘
工具 : 植物標本：代針筆（0.1 and 0.3）、A4影印紙、2B鉛筆、橡皮擦、30cm直尺、A4描圖紙。
課程內容 :
一、植物線繪圖的歷史
二、植物線繪圖的功能
三、植物線繪圖的技巧與注意事項
四、繪製植物線繪圖
課程流程 :
1.以投影片與實際繪圖作品介紹植物繪圖的歷史與功能。
2.依照提示稿 練習畫直線與輪廓
3.拿出一份大約B4大小的標本，直接照著標本畫外形結構
4. 利用標本翻拍影印稿，並且用描圖紙壓在縮小成A4大小的影印稿上，描繪植物
2.依照提示稿 練習畫直線與輪廓
3.拿出一份大約B4大小的標本，直接照著標本畫外形結構
4. 利用標本翻拍影印稿，並且用描圖紙壓在縮小成A4大小的影印稿上，描繪植物
最後成品製作成海報
學生作品呈現
忽然想起，將複雜影像轉成繪圖的過程，就像現在資訊與各種價值觀大量流傳的時代，在網路上攝取大量的知識後，是不是像存在手機或者是硬碟當中的照片，沒有加以彙整或是撿擇，這些資訊容易以大量龐雜的方式存在。若能像植物繪圖一般，清楚的整理出自己想要的、有價值的知識，將是另一種新的意義、新的畫面產生。
這是我在想新的時代所需要的能力，不只是搜羅知識，更重要是要整理出屬於自己的系統，如果有能力可以好好的呈現自己統整後的內容，將會是增進一種文化的多樣性。(或許這就是目前許多知識性網紅正在作的事情)
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