2020年5月27日星期三

用聽覺來分享生物科普1--"靈魂和軀體分家了"

最近迷上聽 Podcast，就是有點像廣播，以聲音傳達各種內容，有娛樂性的、生活的也有新聞性的跟知識性的，但是沒有時間的限制，隨點隨聽。

忽然覺得用聽覺來接收訊息跟看影片完全不同~~

一來是時間的利用不同，可以吃飯、做家事、發呆、上廁所、在交通工具上、早晨起床準備出門前、回家睡覺前各種零碎時間，用聽的。而且現在隨身都有帶著手機跟耳機，隨時要聽都沒問題

二來是可能因為只有動用到聽覺，少了視覺，感覺比較沒有那麼累，卻反而比較專注在內容。

對於長時間看3C產品容易覺得眼睛不適的我來說，覺得是很棒拓展視野的方式

想說感覺好玩，自己也來錄錄看，但還沒有膽量要放到甚麼播放平台 (老實說現在也還搞不清楚播放平台這玩意兒)，只選了個網站把錄音檔傳上去。直接點以下音檔連結就可以聽了噢~

https://soundcloud.com/biology-kghs/1a-1/s-NpPKmVouMVx

主題是 " 靈魂和軀體分家了" (不是鬼故事XD )

選擇的主題是生物相關的科普內容，與其說是知識，不如說是我非常喜歡的小故事。

我挑了一篇我常在課堂中說的章節 " 靈魂和軀體分家了" ，在薩克斯先生所寫的"錯把太太當帽子的人"書中。神經科學家薩克斯的敘事方式，帶有大量的對話，並且鮮活描寫實際發生的種種事件，把醫院中病患的人性與疾病之間的相互拉扯、變動，化成一篇篇用疾病寫出來的傳記。這是一篇在說一個沒有本體感覺的人，從疾病診斷到回歸生活的過程。

錄音檔大約15分鐘，因為是用陽春設備錄音的，所以會有些噴麥(哭哭)，還有音量有偏小的問題，請見諒這些點。內容大致上介紹了本體感覺、故事本身、還有我對故事的想法。

聽完的有空也可以快速回答一下問卷。https://forms.gle/d17ZJHxP2dSiQnJj6

2020年3月7日星期六

嗅覺拼圖~~20分鐘內可完成的嗅覺體驗小活動

用香氛精油進行嗅覺體驗與拆解活動

這學期開學後，因著疫情的關係，上課中帶著口罩的學生也多了。覺得整體教室氣氛多些沉而嚴肅，剛好上到神經系統感覺的段落，嗅覺這一塊好像是比較少認真去分析了解的，便想來玩一個小活動用香味改變氣氛。

大學的時候(超~~遠~~目)，操作過的活動是利用各種葉子或者是生活中的蔥薑蒜等辛香料食材來玩嗅覺體驗。但準備很多班的新鮮材料、要同時可以馬上聞到、再加上有些是生活中本來就知道的比較沒有新鮮感，似乎沒能讓我想把整個活動重作一次。只有三不五時摘有味道的校園植物，讓各班學生嗅聞。

但精油就不一樣了，精油是透過萃取濃縮的，量少而味道容易聞到，只要準備6~8罐20mL透明樣本瓶的量，就可以供四個班使用。另一方面，也希望透過聞到或者清新、或者溫暖、或者明亮或者柔軟的氣味，來協助學生放鬆心情。

整體花的時間不多，但是大家很好奇得想去認真聞，皺著眉頭再想有甚麼氣味，小組中討論再全班討論後，就可以知道確實每個人嗅覺的敏感度也不同，而且喜好不同。這樣在愉快氣氛中進行的小組互動活動，可是線上課程作不到的呢XD (竊笑)

課程目標：

1. 體驗不同精油氣味，了解自己喜歡的味道

2. 試著拆解混合的氣味中的組成，練習平時較少強調的嗅覺能力

3. 了解每個人的嗅覺靈敏度與偏好不同，並學會去尊重他人與自己的喜好

4. 以香味改變課堂氣氛

時間：20~30分鐘

材料：
(1) 6種已知的單方精油香水

2種未知的混合精油香水
(其實就是在95%酒精中加入幾滴精油而已XD)

我這次選用了

1.甜橙 2.薄荷 3.薰衣草 4.羅勒 5.檸檬 6.茉莉

兩種草類兩種果實兩種花香

未知的
A溫柔放鬆風格
甜橙+薰衣草+茉莉

B清新醒腦風格
薄荷+羅勒+檸檬

盡量選擇學生曾經聽過的植物

也看了許多精油配方選了效果不同的植物搭配

選擇羅勒是因為跟九層塔很像

有學生一聞到就說 :鹹酥雞~~

(老師 : 噗哧XD ~~)

#感謝沐壵工作室的美女對於精油知識讓我無限諮詢

（手比愛心）

(2) 大小適宜的聞香紙，每組8條

(我是剪素描用的圖畫紙還有名片紙)

作法：

(1) 分組，每組4~5人 (再多人就不能大家都參與討論了)

(2) 每組拿聞香紙條回組別用鉛筆寫1~6與A、B八種代號

(3) 每組一次派一人拿聞香條，依序沾1~6號已知氣味

(4) 六種已知氣味聞完後，再沾A、B未知

並且請各組猜猜看裡面有哪幾種

(5) 把各組答案寫在黑板，最後再揭曉

(6) 問問大家喜歡A還是B，或者1~6號中最喜歡哪一種味道

用樣本瓶裝20ML酒精後，滴入不同的精油

1.甜橙 2.薄荷 3.薰衣草 4.羅勒 5.檸檬 6.茉莉

A甜橙+薰衣草+茉莉 B 薄荷+羅勒+檸檬

聞香條一條一條剪死我了XD

我剪了8*8*4=256條再加上預備的

但是這個嗅覺活動最棒的是

我只要帶這些東西去就好~~

四個班用綽綽有餘又不用一直準備材料

(小花用力灑~~)

每組標示完聞香條之後，一次拿一號紙條來前面沾~~

拿回去之後大家用力聞，最後排成一排再跟A、B比較

每個組別拆解出來的味道不太一樣

這是各組猜的答案 A這個味道茉莉與薰衣草可以聞出來，甜橙就很難了還有人猜檸檬跟薄荷XD B的羅勒跟薄荷也是很容易被猜出來，但檸檬就不容易

2020年2月20日星期四

Coronavirus disease 2019 (COVID-19) (武漢肺炎) 介紹影片高中生版

暑假默默接在寒假後面，每天看著疫情的嚴重，各種的應對措施雨後春筍般出現後，一來覺得越多人關注疾病，會出現更多不同背景的人想出解決方式。但另一方面，有些做法卻與科學知識相違背。

如果可以在這個人人都非常在意病毒的時機點，置入性行銷病毒學，效果似乎比一般教室念經好多了。動手作了一個給高中生看的影片，希望開學前能讓自己學生自己看完，順道也試了一下Quizizz這個線上測驗的平台。

因為不想要疾病帶給人的只有沉重感覺，特意找了手寫字體，搭配上自己畫的圖片，希望疾病的來襲，帶給人的不是沉重的不安，而是一種離開了慣性的生活，轉而注意許多眼光未曾看見的部分。

不管願不願意，各種病原體就是與生物包括人類共存共演化，如何讓自己在疫情當下能更安定，多一些對知識的了解，或許會少一些因太多的未知而來的恐懼。同時，卻也接受一件事情，科學知識會因時間不停改變，人只能掌握當下已知，並且懷抱著謙虛的態度去面對必當存在的未知。

影片youtube連結
https://www.youtube.com/watch?v=xCvKAyAtAJM

影片說明：

新型冠狀病毒疾病Coronavirus disease 2019 (COVID-19) 正在許多國家造成大規模傳染，造成全球特別是亞洲經濟與社會上的變動。正當疾病引起關注的時候，或許也正是相關科學知識能夠好好被了解的機會。此影片主要對象是高中生，與具有高中生物背景的成人，希望以高中生物學為基礎，在現有分子生物學及免疫學知識背景中，說明病毒學的基本概念，以及如何將這些應用於疾病的預防上，減少各種因不了解而造成的恐懼或是誤謬。

關鍵字：新型冠狀病毒疾病、coronavirus disease 2019、COVID-19、Novel coronavirus

註一：新型冠狀病毒疾病 Coronavirus disease 2019 (COVID-19)即俗稱的武漢肺炎，影片中兩名稱並用，是為了容易理解。

但實際上COVID-19才是世界衛生組織定下的名稱。在防疫過程的醫學往來上，有共同的名稱才能減少資訊的誤傳。COVID-19名稱制定不牽涉地名或種族，是避免各種歧視的發生。

註二：配合本影片有個適合高中生作的選擇題測驗，有興趣的可以點擊下面連結https://quizizz.com/joinhttps://quizizz.com/join 輸入遊戲代碼 986473 不必註冊就可以進行小測驗。